Close

Monthly Archives: Kwiecień 2017

Historia pozytywna rządowego elementarza 

„Nasz elementarz”, który wg zapowiedzi MEN miał pozostać w szkołach ale tylko jako materiał dodatkowy do wykorzystania przez nauczycieli, będzie jednak podręcznikiem. Autorzy i nauczyciele, którzy pracowali przy jego przygotowaniu, dostosowali go do nowej podstawy i w nowej wzbogaconej formule pojawi się na rynku. Przy okazji rozmowy w studiu o kolejnym strajku rodziców w audycji […]

Read More

Randka w ciemno, czyli wydawcy łowią klientów

Rozpoczęło się „wielkie branie”. W tym roku sporo do „złowienia” na rynku edukacyjnym.  Wydawcy walczą o rynek klas, w których obecnie wprowadzane są nowe podstawy programowe. Nie byłoby w tym nic złego, gdyby nie tempo wdrażanej reformy. Podstawy programowe powstały w trybie ekspresowym, jest wobec nich wiele uwag. Wydawcy składają już swoje oferty do oceny […]

Read More

Programowanie bez praktyki to jak nauka gry na gitarze bez gitary

  Według ekspertów nowa podstawa programowa zamiast przynieść rewolucję w nauce programowania przyniesie regres –  „Nie będzie praktycznej nauki programowania, to będzie tak jakby uczyć gry na gitarze bez gitary w rękach” – mówi Leszek Wolany ze szkoły Coders Lab.   Specjaliści krytykują zwłaszcza błędne podejście do uczenia informatyki najmłodszych dzieci. W edukacji wczesnoszkolnej zamiast […]

Read More

JERZY HAMERSKI: Komu piosenkę, komu piosenkę, a komu teatr?

  Czy Łejery mają jakiś kolejny pomysł do nowego elementarza? Stowarzyszenie Łejery przygotowuje się do zrealizowania do końca swojego projektu „Lekcje z piosenkami” i dołączenia, do nagranych już piosenek, elementów edukacji teatralnej wraz z instrukcjami dla nauczycieli – jak bawić się z dziećmi piosenką. Mamy nadzieję, że już wkrótce pojawią się sygnalne materiały na stronie elementarz.org – […]

Read More

AGATA LUDWA: Matematyka jest wszędzie

Matematyka jest wszędzie. Dzieci doświadczają jej w sposób niezauważalny. Uczą się nie tylko w szkole. Wiedzę i umiejętności zdobywają na co dzień – obserwując różne sytuacje, rozmawiając z rodzicami i kolegami, realizując własne pomysły. Są ciekawe świata. Same zadają pytania, chcą odkrywać, lubią myśleć, rozwiązywać zagadki i problemy. Przygotowując zadania do podręcznika, bazuję na naturalnej […]

Read More